Odpovědí na tuto otázku je následující dotazník. Zkuste si odpovědět na tyto otázky:

• Máte problémy s prokazováním účinnosti školení?

• Setkali jste se někdy se zpochybňováním vztahu vašeho tréninku k reálným problémům a potřebám účastníků nebo potřebám vaší firmy?

• Míváte po školení problémy s hlasem, máte „unavený“ hlas?

• Běží zpětný projektor cca 50% času nebo déle?

• Je převládající metodou vašeho školení výklad (včetně prostoru pro diskusi)?

• Máte pocit, že vaše školení je natolik krátké a obsažné, že nemůžete využít interaktivní metody?

• Máte někdy problémy s nízkou soustředěností účastníků (např. po obědě, při školení po skončení pracovní doby atd.)?

• Potýkáte se s nízkou motivovaností účastníků?

• Utíkají vám účastníci ještě před závěrem školení (s výmluvou, že by jim ujel autobus nebo vlak)?

• Potkáváte občas účastníky, jejichž zvládnutí vám činí potíže (např. „opozdilci“, „šťouralové“, „filosofové“ atd.)?

Pokud jste alespoň na jednu otázku odpověděli kladně, následující školení školitelů by pro Vás mohlo být zajímavé.

PROGRAM KURZU

1. den

• Zjišťování tréninkových potřeb: jak splnit očekávání organizace i pracovníků
• Design tréninku
  • Stanovení cílů kurzu/tréninku (podle B. S. Blooma, J. R. Andersona a M. D. Merrilla)
  • Výběr metod a obsahu: efektní, efektivní a příjemné
• Hodnocení kurzu: máme, co jsme chtěli (podle D. Kirkpatricka)
• Zpětná vazba: jak hodnotit bez hodnocení
• Koučování: změny a zázraky v práci, tj. při pracovním výkonu

2. den

• Tréma: Jak trému využít a minimalizovat
• Základní typy designu tréninku
  • Vedení workshopu a diskuse
  • Výuka znalostí
  • Výcvik dovedností
  • Jak změnit myšlenkové procesy a postoj (Landamatics)
• Interaktivní metody v praxi: rozděl a panuj anebo zorganizuj a nech pracovat
  • Použití her a hříček v tréninku
• Problémoví účastníci, vítězství na obou stranách

V případě zájmu je možné připravit vnitropodnikovou variantu tohoto kurzu.

• Prezentační dovednosti

• Prodejní dovednosti pro interní trenéry

• Efektivní komunikace

   

  Komu je kurz určen:

• interním školitelům, konzultantům a trenérům nebo těm, kdo se pro výkon těchto činností připravují

• manažerům v oblasti rozvoje lidských zdrojů / vzdělávání

Po absolvování kurzu budou účastníci umět:

• navrhnout, připravit a vést interaktivní školení (trénink)

• rozlišovat různé školící přístupy a metody a využívat je v praxi (s důrazem na interaktivní přístup a efektivitu)

• efektivně a správně používat vizuální pomůcky

• pracovat se zpětnou vazbou a hodnocením účastníků

• v roli interního konzultanta účinně spolupracovat s vnitřními zákazníky při dosahování žádoucích změn

• vybrat, připravit a zrealizovat hodnocení kurzu, výsledky hodnocení implementovat do vzdělávacího procesu

Odpovědí na tuto otázku je následující dotazník. Zkuste si odpovědět na tyto otázky:

• Máte problémy s prokazováním účinnosti školení?

• Setkali jste se někdy se zpochybňováním vztahu vašeho tréninku k reálným problémům a potřebám účastníků nebo potřebám vaší firmy?

• Míváte po školení problémy s hlasem, máte „unavený“ hlas?

• Běží zpětný projektor cca 50% času nebo déle?

• Je převládající metodou vašeho školení výklad (včetně prostoru pro diskusi)?

• Máte pocit, že vaše školení je natolik krátké a obsažné, že nemůžete využít interaktivní metody?

• Máte někdy problémy s nízkou soustředěností účastníků (např. po obědě, při školení po skončení pracovní doby atd.)?

• Potýkáte se s nízkou motivovaností účastníků?

• Utíkají vám účastníci ještě před závěrem školení (s výmluvou, že by jim ujel autobus nebo vlak)?

• Potkáváte občas účastníky, jejichž zvládnutí vám činí potíže (např. „opozdilci“, „šťouralové“, „filosofové“ atd.)?

Pokud jste alespoň na jednu otázku odpověděli kladně, následující školení školitelů by pro Vás mohlo být zajímavé.

PROGRAM KURZU

1. den

• Zjišťování tréninkových potřeb: jak splnit očekávání organizace i pracovníků
• Design tréninku
  • Stanovení cílů kurzu/tréninku (podle B. S. Blooma, J. R. Andersona a M. D. Merrilla)
  • Výběr metod a obsahu: efektní, efektivní a příjemné
• Hodnocení kurzu: máme, co jsme chtěli (podle D. Kirkpatricka)
• Zpětná vazba: jak hodnotit bez hodnocení
• Koučování: změny a zázraky v práci, tj. při pracovním výkonu

2. den

• Tréma: Jak trému využít a minimalizovat
• Základní typy designu tréninku
  • Vedení workshopu a diskuse
  • Výuka znalostí
  • Výcvik dovedností
  • Jak změnit myšlenkové procesy a postoj (Landamatics)
• Interaktivní metody v praxi: rozděl a panuj anebo zorganizuj a nech pracovat
  • Použití her a hříček v tréninku
• Problémoví účastníci, vítězství na obou stranách

V případě zájmu je možné připravit vnitropodnikovou variantu tohoto kurzu.

• Prezentační dovednosti

• Prodejní dovednosti pro interní trenéry

• Efektivní komunikace

   

  Komu je kurz určen:

• interním školitelům, konzultantům a trenérům nebo těm, kdo se pro výkon těchto činností připravují

• manažerům v oblasti rozvoje lidských zdrojů / vzdělávání

Po absolvování kurzu budou účastníci umět:

• navrhnout, připravit a vést interaktivní školení (trénink)

• rozlišovat různé školící přístupy a metody a využívat je v praxi (s důrazem na interaktivní přístup a efektivitu)

• efektivně a správně používat vizuální pomůcky

• pracovat se zpětnou vazbou a hodnocením účastníků

• v roli interního konzultanta účinně spolupracovat s vnitřními zákazníky při dosahování žádoucích změn

• vybrat, připravit a zrealizovat hodnocení kurzu, výsledky hodnocení implementovat do vzdělávacího procesu